עמוד הבית > פרסומים > פרסומים

פרסומים

החומרים הנגישים ב"פרסומים" עברו תהליך של שיפוט עמיתים על פי אמות מידה אקדמיות מקובלות.

חיפוש:

התערבויות לטיפוח מיומנויות חברתיות-רגשיות והטמעתן במערכת החינוך - דגשים מתוך סקירה

התערבויות לטיפוח מיומנויות חברתיות-רגשיות והטמעתן במערכת החינוך - דגשים מתוך סקירה

שם העורך: ד"ר טלי פרידמן

שם המחבר: ד"ר עמליה רן, ד"ר שלמה רומי וד"ר ליאת יוספברג־בן יהושע - מכון מופ"ת

שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

קראו עוד

אינדיקטורים להטמעה של למידה חברתית-רגשית (SEL) בבתי הספר

אינדיקטורים להטמעה של למידה חברתית-רגשית (SEL) בבתי הספר

שם המחבר: ארגון The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning - CASEL

שנת הפרסום: 2019 -

קראו עוד

למידה חברתית־רגשית: מיפוי מושגי ובסיס תיאורטי. דגשים מתוך סקירה

למידה חברתית־רגשית: מיפוי מושגי ובסיס תיאורטי. דגשים מתוך סקירה

שם העורך: ד"ר טלי פרידמן

שם המחבר: ד"ר דניאל שפרלינג, ד"ר ליאת יוספברג־בן יהושע, מכון מופ"ת

שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

קראו עוד

למידה חברתית־רגשית בבתי הספר: ממצאים ממחקרים אחרונים וגישות למדידה ולהערכה. עיבוד והנגשה

למידה חברתית־רגשית בבתי הספר: ממצאים ממחקרים אחרונים וגישות למדידה ולהערכה. עיבוד והנגשה

שם העורך: ד"ר טלי פרידמן

שם המחבר: Schonert-Reichl, K. and Rowcliffe, P.

שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

קראו עוד

חיזוק החינוך החברתי־רגשי כרכיב ליבה בתוכניות הלימודים באיחוד האירופי

חיזוק החינוך החברתי־רגשי כרכיב ליבה בתוכניות הלימודים באיחוד האירופי

שם המחבר: ד”ר כרמל צ’פאי (Carmel Cefai)

שנת הפרסום: 2019 - תש"ף

קראו עוד