ליצירת קשר | English | للصفحة باللغة العربية |

פרסומים

החומרים הנגישים ב"פרסומים" עברו תהליך של שיפוט עמיתים על פי אמות מידה אקדמיות מקובלות.

אינדיקטורים להטמעה של למידה חברתית-רגשית (SEL) בבתי הספר

שם המחבר: ארגון The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning - CASEL
שנת הפרסום: 2019 -

עתיד החינוך והמיומנויות, פרויקט "2030"

שם המחבר: ארגון ה- OECD
שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

למידה חברתית־רגשית: מיפוי מושגי ובסיס תיאורטי. דגשים מתוך סקירה

שם העורך: ד"ר טלי פרידמן
שם המחבר: ד"ר דניאל שפרלינג, ד"ר ליאת יוספברג־בן יהושע, מכון מופ"ת
שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

למידה חברתית־רגשית בבתי הספר: ממצאים ממחקרים אחרונים וגישות למדידה ולהערכה. עיבוד והנגשה

שם העורך: ד"ר טלי פרידמן
שם המחבר: Schonert-Reichl, K. and Rowcliffe, P.
שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

התמודדות עם אתגרי הוראה בכיתה: עיבוד והנגשה

שם העורך: רננה פרזנצ'בסקי אמיר
שם המחבר: פרופ' אילנה סיידל הורן ופרופ' גו'דית ליטל
שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

למידה והתפתחות מקצועית של מורים - עיבוד והנגשה

שם העורך: מוריה יזרעאלב, ד"ר תמי חלמיש אייזנמן
שם המחבר: Prof. Helen Timperley
שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

שיתוף בני נוער בהתווית מדיניות

שם המחבר: ד"ר גיל גרטל
שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

דוח מת"ת: סקירת תוכניות לימודים בביולוגיה לחטיבה העליונה ברחבי העולם

שם המחבר: ד"ר גליה זר כבוד, חוקרת מלווה - פרופ' ענת ירדן
שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט

דוח מת"ת: ניהול מתנדבים במוסדות חינוך

שם המחבר: ד"ר עדו ליטמנוביץ
שנת הפרסום: 2019 - תשע"ט
< 1 2 3 4 5 6 7 >