דוח מת"ת: הוראת מיומנות הכתיבה וההקלדה בבתי ספר יסודיים / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: تعليم مهارات الكتابة والطباعة في المدارس الابتدائيّة
ליצירת קשר | English | للصفحة باللغة العربية | לדף הפייסבוק |

פרסומים

דוח מת"ת: הוראת מיומנות הכתיבה וההקלדה בבתי ספר יסודיים / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: تعليم مهارات الكتابة والطباعة في المدارس الابتدائيّة

דוח מת"ת: הוראת מיומנות הכתיבה וההקלדה בבתי ספר יסודיים / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: تعليم مهارات الكتابة والطباعة في المدارس الابتدائيّة

שם המחבר: שירה זיוון, חוקרת מלווה: פרופ' נעמי וינטראוב
שנת הפרסום: 2020 - תש"ף
ההתקדמות הטכנולוגית והחשיפה המוקדמת אליה מעלות שאלות בשדה החינוך באשר לנחיצות הוראת הכתיבה בכתב יד, נחיצות הוראת ההקלדה ושעות ההוראה שיש להשקיע הבשתיהן. שאלות אלו נכונות בעבור כלל התלמידים והתלמידות במערכת החינוך, ונכונות בעיקר בעבור אלו המתקשים בכתיבה בכתב יד.
הדוח סוקר את המיומנויות הדרושות להפקת כתיבה בכתב יד ובוחן מה אומרת ספרות המחקר על חשיבות הכתיבה בכתב יד ותרומתה למיומנויות שפה נוספות. כמו כן מוצגים בדוח הקשרים שבין הכתיבה בכתב יד להקלדה ונבחנים היתרונות של הוראת ההקלדה בבתי ספר יסודיים לצד הסייגים האפשריים. 
 
التقدّم التكنولوجي والانكشاف المبكّر له يثير التساؤلات في مجال التربية فيما يتعلّق بضرورة تعليم الكتابة بخطّ اليد، ضرورة تعليم الطباعة وساعات التعليم التي يجب تخصيصها لكليهما. تسري هذه التساؤلات على كلّ الطلاب والطالبات في الجهاز التربوي، وتسري بالأساس على من يواجهون صعوبات في الكتابة بخطّ اليد.
يستعرض التقرير المهارات اللازمة للكتابة بخطّ اليد، وما تنصّ عليه الأدبيّات البحثيّة حول أهميّة الكتابة بخطّ اليد ومساهمتها للمهارات اللغويّة الأخرى. كما ويعرض التقرير العلاقات بين الكتابة بخطّ اليد وبين الطباعة، ويختبر أفضليّات تعليم الطباعة في المدارس الابتدائيّة والاستثناءات الممكنة. 
 
ב 23.7 התקיים מפגש מקוון להצגת הדוח במסגרת סדרת הפסקה מתודית: דיון אקטואלי בנושאי מחקר וחינוך על כוס קפה
 
 
  
 


contents