1. تعلّم يتلاءَم مع قدرات الطلاب وتحصيلاتهم؛

2. تأهيل المعلّمين على مستوًى عالٍ وتطويرهم مهنيًا بشكل دائم وموسّع طيلة مسيرتهم المهنيّة؛

3. تسليط الضوء على تعلّم الموضوع العلمي بشكل شيّق وممتع؛

4. استعمال لغة الرياضيّات كتابيًا وشفهيًا؛

5. تعلّم يستند إلى الأبحاث؛

6. التعلّم في سياق حقيقي.

كما ويمكن الإشارة إلى مفاهيم شاملة مشابهة في موضوع الرياضيّات في الدول التي تمّ استعراضها، وأحد هذه المفاهيم هو التدريس في المدارس بالاستناد إلى الأبحاث الأكاديميّة في مجال تدريس الرياضيّات. مميّزات تدريس الرياضيّات التي تبيّنت من المقابلات التي أجريت مع المعلّمين والباحثين في مجال التربية الرياضيّة، بالإضافة إلى الأمثلة المقترحة للتطبيق والبحث العلمي في المجال - جميعها عوامل تعتبَر بمثابة أساس خصب لتحليل هذه المميزّات، وتساعد أيضًا على تطوريها في إسرائيل.