מחנכת הכיתה והשפעתה על מיצוי פוטנציאל, על צמצום פערים ועל שוויון הזדמנויות / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: دور مربّية الصفّ في تحقيق قدرات طلّابها، تقليص الفجوات ومساواة الفرص
עמוד הבית > פרסומים > פרסומים > מחנכת הכיתה והשפעתה על מיצוי פוטנציאל, על צמצום פערים ועל שוויון הזדמנויות / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: دور مربّية الصفّ في تحقيق قدرات طلّابها، تقليص الفجوات ومساواة الفرص

פרסומים

מחנכת הכיתה והשפעתה על מיצוי פוטנציאל, על צמצום פערים ועל שוויון הזדמנויות / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: دور مربّية الصفّ في تحقيق قدرات طلّابها، تقليص الفجوات ومساواة الفرص

מחנכת הכיתה והשפעתה על מיצוי פוטנציאל, על צמצום פערים ועל שוויון הזדמנויות / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: دور مربّية الصفّ في تحقيق قدرات طلّابها، تقليص الفجوات ومساواة الفرص

שם המחבר: מחברת: נועה לורבר-הוס, חוקרת מלווה: ד"ר שירי לביא
שנת הפרסום: 2021 - תשפ"א
נושאים של צדק חברתי והוגנות תופסים חלק מרכזי בשיח החינוכי היום־יומי ברחבי העולם. בתוך כך גוברת והולכת ההבנה בדבר תפקידה החשוב של מערכת החינוך בקידום שוויון הזדמנויות, בצמצום פערים בחברה ובמתן האפשרות לניעות חברתית.
דוח זה עוסק ביכולתה של מחנכת הכיתה לסייע לתלמידים ולתלמידות לממש את הפוטנציאל הגלום בהם, ובכך לקדם שוויון הזדמנויות ולצמצם פערים בהישגי התלמידים. הדוח מציג את תפקידה של מחנכת הכיתה כדמות משמעותית בחייהם של התלמידים בשלבי ההתפתחות השונים ומביא ממצאים מתוך מחקרים שבחנו את הקשר בין מאפיינים אישיותיים והתנהגותיים של המחנכת והקשר שלה עם התלמיד, הכיתה והמשפחה לבין התפתחותו של התלמיד, הישגיו ויכולותיו הרגשיות והחברתיות. בסיום הדוח מוצגים שלושה עקרונות פדגוגיים כלליים שיכולים לסייע בקידום המטרות של שוויון הזדמנויות וקידום פערים בין תלמידים מרקעים שונים.
הדוח נכתב בהזמנת קרן משפחת ליאון העוסקת בתפקידה החשוב של מחנכת הכיתה בהתפתחותם של תלמידים ובתרומתה לצמצום פערים בין תלמידים מרקעים שונים ולהגברת שוויון ההזדמנויות בחברה. 
 
المواضيع المرتبطة بالعدالة الاجتماعيّة والإنصاف تلعب دورًا مركزيّا في الخطاب التربوي اليومي في جميع أنحاء العالم. ونلاحظ أنّ هناك ازديادًا في إدراك الدور الهام الذي يلعبه جهاز التربية في تعزيز مساواة الفرص، تقليص الفجوات في المجتمع وفي فسح المجال للحراك الاجتماعي.
يتطرّق هذا التقرير إلى قدرة مربّية الصفّ على مساعدة الطلاب والطالبات على تحقيق القدرات الكامنة لديهم، وبالتالي تعزيز مساواة الفرص وتقليص الفجوات في التحصيلات العلميّة. يعرض هذا التقرير دور مربّية الصفّ كشخصيّة هامّة في حياة الطلاب في مراحل تطوّرهم المختلفة. كما ويستعرض التقرير نتائج مختلفة من الأبحاث التي اختبرت الصلة بين مميّزات شخصيّة وسلوك المربّية وعلاقتها مع الطالب، الصفّ والعائلة، وبين تطوّر الولد، تحصيلاته وقدراته العاطفيّة والاجتماعيّة. يعرض التقرير في نهايته ثلاثة مبادئ بيداغوغيّة عامة، يمكنها أن تساعد على تحقيق أهداف مساواة الفرص وتقليص الفجوات بين الطلاب من مختلَف الخلفيّات.
تمّت كتابة التقرير بناءً على طلب صندوق عائلة ليؤون، والذي يسلّط الضوء على الدور الهامّ الذي تلعبه مربّية الصفّ في تطوّر الطلاب، وعلى مساهمتها في تقليص الفجوات بين الطلاب من مختلَف الخلفيّات وفي تعزيز مساواة الفرص في المجتمع. 
לפרסום המלא לפרסומים נוספים של הצוות\וועדה

contents

לעמוד הראשי