דוח מת"ת - חינוך להוראת זהות לאומית ודתית: תיאור תוכניות לימודים מהעולם ואתגרים המשותפים להן / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: التربية من أجل الهويّة القوميّة والدينيّة - وصف المناهج الدراسيّة من العالم والتحدّيات المشتركة لها
ליצירת קשר | English | للصفحة باللغة العربية | לדף הפייסבוק |

פרסומים

דוח מת"ת - חינוך להוראת זהות לאומית ודתית: תיאור תוכניות לימודים מהעולם ואתגרים המשותפים להן / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: التربية من أجل الهويّة القوميّة والدينيّة - وصف المناهج الدراسيّة من العالم والتحدّيات المشتركة لها

דוח מת"ת - חינוך להוראת זהות לאומית ודתית: תיאור תוכניות לימודים מהעולם ואתגרים המשותפים להן / تقرير معلومات داعمة للتخطيط: التربية من أجل الهويّة القوميّة والدينيّة - وصف المناهج الدراسيّة من العالم والتحدّيات المشتركة لها

שם המחבר: ד"ר עידו ליטמנוביץ'
שנת הפרסום: 2019 - תש"ף

דוח זה סוקר, באמצעות בחינת תוכניות מקבילות מהעולם, שלושה אתגרים העומדים לפתחו של תחום הדעת תרבות יהודית־ישראלית:

1. אתגרים של הוראת דת (religious education)והוראה על אודות דת
(education about religion)  זאת מבלי לחנך לתפיסת עולם דתית ואורח חיים דתי, אך גם באופן שאינו מנוכר לדת.

2. אתגרים של הוראת ידע על אודות הלאום, העם, תרבותו ומורשתו, לצורך הבניית זהות לאומית.

3. אתגרים של הבניית זהות קבוצתית המדגישה את המשותף לבני הלאום מצד אחד, ומכירה בקבוצות שונות בתוך הלאום ובתפיסת עולם כלל־אנושית מצד שני.

לצורך בחינה של האתגרים נסקרו מחקרים העוסקים בלימודי דת, בחינוך לזהות לאומית
identity) (national לזהות אזרחית (citizenship ) ולזהות תרבותית (cultural identity ) . רוב המחקרים שנבחנו הם משנת 2010 ואילך, אך במקרים אחדים נבחנו גם מחקרים מוקדמים יותר. בדוח נבחנות תוכניות לימודים מאירלנד, בריטניה, דנמרק, דרום אפריקה, הונג קונג, נורווגיה, סינגפור, פולין, צרפת ושוודיה.

 

يستعرض هذا التقرير، من خلال اختبار المناهج الدراسيّة الموازية من حول العالم، ثلاثة تحدّيات تواجه مجال الثقافة اليهوديّة-الإسرائيليّة:

1. تحدّيات التربية الدينيّة (religious education) وتدريس المواضيع التي تتمحور حول الديانة

(education about religion)، وذلك بدون التربية على المفاهيم الدينيّة ونمط الحياة الديني، لكن بشكل لا يؤدّي إلى النفور من الدين.

2. التحدّيات الكامنة في تدريس المعلومات حول القوميّة، الشعب، ثقافته وموروثه، لغرض بلورة الهويّة القوميّة.

3. التحدّيات الكامن في بلورة الهويّة الجماعيّة التي تعكس العوامل المشتركة لأبناء القوميّة من جهة، وتعترف بالمجموعات الأخرى المشتمَلة ضمن القوميّة وبالمفاهيم الإنسانيّة العامة من جهة أخرى.

من أجل دراسة واختبار هذه التحدّيات، تمّ استعراض أبحاث تتناول موضوع دراسة الديانة، في التربية من أجل الهويّة القوميّة (national identity)، الهويّة المدنيّة (citizenship)والهويّة الثقافيّة (cultural identity).

غالبيّة الأبحاث التي تمّ اختبارها في التقرير أجريت من العام 2010 فصاعدًا، لكن في بعض الحالات، تمّ اختبار أبحاث أقدم أيضًا. اختبر التقرير مناهج دراسيّة من إيرلندا، بريطانيا، الدنمارك، جنوب أفريقيا، هونغ كونغ، النرويج، سنغافورة، بولندا، فرنسا والسويد.

contents